关于做好2025-2026学年第一学期我校心理健康教育工作的通知

日期：2025-09-01 16:35 浏览次数：14次

各院（系、部）：

为深入贯彻落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》（教体艺〔2023〕1号）文件精神，切实提升我校心理健康教育工作水平，帮助学生建立良好的心理素质，增强其应对压力的能力，最大程度促进学生身心健康、全面发展，现就做好2025-2026学年第一学期我校心理健康教育工作通知如下：

一、工作内容

（一）加强四级心理健康工作网络有效运转，分级分类开展心理健康工作

1.组织新老生学生心理测评工作

（1）9月8-12日，组织2022-2024级学生开展常态化心理普测。

（2）10月-11月，组织2025级新生开展心理普测。

2.开展心理谈话工作

结合秋季学期心理健康测评结果，学院二级心理辅导站负责人面向一、二级心理问题学生组织开展谈心谈话，全面掌握其思想、学业、生活状态、家庭情况以及成长发展中的困惑，帮助学生解决困难，化解危机，对因各种原因未返校的学生给予线上的心理关怀。尤其对于2025级新生，帮助他们与学校建立链接。根据谈话情况及时开展排查，对有危机倾向的学生及时启动干预转介流程。

3.做好重点关注学生的跟踪随访工作

各学院每月月底对本院重点关注学生进行随访，填写随访记录表，并发送到邮箱：869327182@qq.com。另外，各学院要加强对正在服用心理（或精神各类）药物治疗（或有服用药物史）或曾有心理治疗史（精神疾病史）的学生做好跟踪、随访与关注，与家长保持密切的沟通，确保家长对学生的身心变化知情，通过沟通及时了解学生原生家庭情况，并积极争得家长的理解配合，切实做好家校合育。遇到特殊或突发情况及时与学生事务部及心理健康咨询中心等相关部门联系，共同干预。

4.做好心理危机排查汇报工作

各学院实时关注学生心理健康状态，月中和月末及时填写附件一、二、三，并上报到心理健康咨询中心办公室（仰光楼103、104）。

5.发挥学生心理工作队伍作用

学院二级心理辅导站负责人督促心理委员在月中和月末要及时填写附件四向学院和心理健康咨询中心上报（发送到邮箱：yeu22266525@126.com）。

（二）开展个体咨询

心理健康咨询中心教师认真接待每一位来访者，针对具体情况制定具体的咨询方案，咨询前做好咨询登记与咨询记录，咨询结束后，对咨询进行总结记录，并对来访者进行追踪，以便及时了解学生相关情况。

（三）健全心理健康教育课程体系建设

学校把心理健康教育课程纳入整体教学计划，心理健康咨询中心为全日制本科新生开设《大学生心理健康》通识课，2学分，32课时，内容包括大学生心理健康导论、大学生生活适应与学习心理、大学生健全自我意识的塑造、大学生的情绪及管理等10个专题；为专升本学生开设《大学生心理健康》团辅课程，设定为通识课，1学分，4课时。

（四）日益更新，加强心理健康培训

1.2025级心理委员、宿舍心理信息员选拔

10月中旬，各学院组织2025级新生进行班级心理委员、宿舍心理信息员选拔。心理委员2名（一男一女），每间宿舍1名宿舍心理信息员，通过学生自荐、班主任推荐方式选聘。

2.班级心理委员培训

10月，组织2025级全体心理委员开展Mooc线上专题培训，帮助心理委员掌握工作技巧，提升工作能力。

3.主题活动

（1）本学期10月前，学院须围绕“世界精神卫生日”为主题组织开展班会，采用线上线下相结合方式实现对全院在校学生全覆盖。全面介绍学校心理健康教育与咨询相关制度规定以及普及心理健康相关知识，让学生在出现心理问题时知晓寻求帮助的正确途径，有效防范校园安全事故发生。

（2）学院依据专业特色开展形式多样化的心理健康教育活动。各学院可围绕人际关系、学业发展、情绪管理类、压力管理类、生涯管理、家庭教育等心理健康教育主题，结合专业特色，挖掘学院资源，自主拟定主题与活动形式。

（五）加大宣传，引导学生多形式进行心理调控

1.积极转发“仰大心协”公众号等推文

我校“仰大心协”公众号、心理健康咨询中心网站、微博、微信、QQ等平台将定期发布心理知识和中心活动推文，其中公众号将以每星期1-2篇推文的频率更新。请各学院积极转发“仰大心协”公众号等推文，帮助同学们更好更快地适应大学生活。

2.自主开展心理健康宣传教育

以“10.10世界精神卫生日”为契机，组织开展专题讲座、团体辅导、素质拓展等形式多样的心理健康知识宣传教育和实践活动，帮助学生树立理性平和、积极向上的健康心态，提升心理健康素养。

（六）因地制宜，开展丰富多彩的心理健康活动

1.心理健康咨询中心联合校心理协会将于本学期举办月系列活动。系列活动以“提升心理韧性，促进积极发展”为核心目标，遵循“因地制宜、与时俱进、面向全员、注重实效”的工作原则，紧密围绕学生在不同月份可能面临的实际心理需求与阶段性发展任务，设计并实施针对性干预与促进活动，助力学生实现自我认知、情绪管理、人际交往及生涯规划等方面的全面成长。

2.学院自主开展心理健康活动

本学期请各学院组织开展1-2场心理健康活动。活动类型不限，如知识普及类、手工制作类、文创设计类、表演艺术类、表达沟通类（沙龙类）、素质拓展类等心理健康活动。扩大参与度和覆盖面，确保学生全员参与，在学生群体中营造团结友爱、凝心聚力的良好氛围。可参考以下活动：

活动主题	活动内容
心理主题观影活动	选取《你好，李焕英》、《热辣滚烫》、《海蒂和爷爷》、《神秘巨星》、《心灵之旅》、《头脑特工队》《寻梦环游记》等优质影片播放，旨在减轻学生压力、舒缓情绪，提高学生认识自我、接受自我能力，形成与他人同心协力共创美好大学生活的意识。
心理手工制作活动	通过举办黏土创造、绘画等手工活动，用最简单的版纸、布料、毛线等材料制作出精致美观，创意独特，具有艺术性、创意性、教育性和原创性的作品，达到艺术疗愈的效果。
心理素质拓展活动	通过举办打沙包、两人三足等单项舒压活动或团体心理趣味运动会，使同学们在“体验式活动”中深刻感受沟通、信任、换位思考、勇于尝试以及团队合作的重要意义，增进了彼此之间的信任和理解。
心理健康教育主题班会	通过开展班会活动，根据不同阶段设置主题，如“学业压力积极应对”或者“毕业生压力释放”等，帮助同学们认识并重视心理健康，掌握实用的心理调适方法，理解并悦纳真实的自我。
心理主题培训	通过开展心理主题培训、讲座或交流会，邀请在心理工作上表现显著的教师、心理委员、宿舍心理信息员等进行深入探讨和互动交流。
心理主题文艺比赛	通过举办征文、演讲、漫画、海报设计、演讲等比赛，进一步宣传普及心理健康知识，增强心理健康意识。

二、工作要求

各学院要高度重视、精心组织，充分发挥党团和学生组织的工作优势，发挥辅导员、班主任（导师）和专任教师等队伍力量，发挥学生党员、班团干部、学生骨干的模范带头作用，有计划、有步骤地开展好相关工作，确保学生安全稳定和心理健康教育工作落实到位。